1. ¿QUÉ ES LA ASC? ¿QUÉ RELACIÓN TIENE CON EL TRABAJO SOCIAL?.

Desde este Blog se pretende hacer un acercamiento a diferentes aspectos de la Animación Sociocultural desde la mirada de una futura Trabajadora Social ya que tal y como exponen Reyes & Rodríguez (2013) "el Trabajo Social y la Animación Socio Comunitaria, intervienen en los mismos espacios".

Desde mi punto de vista, y transformando las palabras de las autoras anteriormente nombradas, podríamos decir que ambos (animador/a y profesional del Trabajo Social) por lo tanto, trabajan con, desde, en diferentes espacios, grupos y comunidades partiendo de las particularidades de cada persona y comunidad teniendo en cuenta la meta de la intervención: las necesidades tanto culturales como sociales. Es decir, que nuestra labor como futuros/as profesionales es tener en cuenta el espacio, las personas o grupo con el que trabajamos teniendo siempre en cuenta la persona como ser bio/psico/social único, que tiene unas necesidades propias.

Por lo tanto, el Trabajo Social puede ser una alternativa a la ASC en lo referente al cambio sociocultural de las personas, de grupos o comunidades ya que produce y permite escuchar las necesidades sociales y culturales usando como base la cultura, la herencia cultural, la memoria histórica, la identidad de la cultura…

Una vez aclarada la relación entre trabajo Social y la animación Socio-comunitaria me parece interesante abordar sin definir lo que es la animación Socio-comunitaria ya que tiende a ser un concepto que a veces es difuso.

·         En primer lugar, Froufe y Sánchez (1998) consideran que la Animación Socio-comunitaria es una forma de actuación que pretende, a través de técnicas propias de la Animación, la consecución de la sensibilización, así como la dinamización y la participación de las personas que conformen una comunidad en el cambio de la realidad global. 

·         Del mismo modo, para Quintana(1993), La Animación Comunitaria es el empleo de técnicas que son correspondientes a la Animación dirigida a ciertos grupos del Trabajo Comunitario. 

Para terminar, considero oportuno abordar lo que es una comunidad ya que es un término que se ha definido de diferentes formas a lo largo de la historia y puede tener connotaciones diferentes dependiendo la cultura, la religión y la forma pensar de uno/una mismo/a. Desde mi punto de vista, define de la manera más sencilla y de forma más clara lo que es Comunidad Manchini (2007) y dice lo siguiente:

“Generalmente se identifica a la comunidad tan solo con la población, la gente de un determinado ámbito local. Sin embargo, cuando se habla de comunidad no se puede hacer referencia sólo a la población, sino también a los otros dos protagonistas, para que el proceso comunitario pueda darse de la manera más equilibrada posible: las administraciones y los recursos técnicos, profesionales y científicos existentes”.

A modo de reflexión considero que es muy complicado a día de hoy saber la diferencia existente entre animación comunitaria, o sociocultural u otros tipos de animación ya que incluso los autores no generan grandes distinciones. Creo que, como he nombrado anteriormente, hay definiciones que pueden generar cierta diferencia entre cada uno/a de ellos/ellas, pero no queda del todo claro. Pero... lo más importante: ¿Qué diríais vosotros/as que es la Animación Socio-Comunitaria?; ¿En qué diríais vosotros que se distingue? Y, por otro lado, hasta este momento ¿sabíais que un/a profesional del Trabajo Social podía ser animador/a?

BIBLIOGRAFÍA.

Reyes, R. M., & del Carmen Rodríguez, M. (2013). Trabajo social y animación sociocultural.

Reflexiones dese la práctica comunitaria. Revista Caribeña de Ciencias Sociales, (2013_01).

Froufe Quintas, S. (2001). La animación comunitaria como acción socioeducativa en los espacios

abiertos locales

Marchioni, M. (1999). Comunidad, participación y desarrollo. Madrid: Editorial Popular, 27.

 


2. FUNCIONES DEL/LA ANIMADOR/A SOCIO-COMUNITARIO/A

 En segundo lugar, en esta entrada voy a proceder a explicar cuáles son las funciones principales del/ la Animador/a Socio-Comunitario de una manera breve y clara. 

Un/a ASC es quien fomenta la transformación, cambio e incremento de la calidad de vida de la comunidad. Es, por lo tanto, un/a agente que tiene como fin animar, favorecer y estimular la fase de participación para que ciertos grupos o sectores concretos puedan desenvolverse tanto a nivel personal como colectiva, así como cambiar su realidad y mejorar de ese modo su calidad de vida de forma autónoma. 

Por eso mismo, podríamos decir que las funciones del/la ASC son:

  • Promueve la participación, como método y objetivo.

Interviene mayoritariamente en el crecimiento y refuerzo de las relaciones.

  • Impulsa el conocimiento y desvelamiento de la realidad.

Hay que tener en cuenta que para poder producir un cambio dentro de una realidad hay que tener en consideración los recursos, las necesidades y las características de la persona/comunidad con la que se vaya a trabajar. Del mismo modo, la persona en cuestión debe comprender y analizar cuál es la realidad de su entorno para poder mostrar al resto del grupo para que la conozcan. 

  • Educa en valores.
  • Motiva, moviliza, promueve la iniciativa, la acción, crea comunidad.

Un/a buen/a ASC debe siempre impulsar la motivación de los grupos o colectivos para poder reforzar su autoestima, desarrollar su creatividad, estimular la iniciativa permitiendo su acción.

  • Media
  • Trabaja con grupos, impulsa su organización, ayudando a asumir responsabilidades y a evaluar sus iniciativas
  • Trabaja en un territorio concreto.

 

Para finalizar, en este post se ha hablado sobre las funciones del/la animador/a, pero si hablamos de una forma más personal, yo creo que lo más importante, es dejar a las personas que actúen libremente. Nunca me han gustado en exceso las actividades muy dirigidas ya que no dejan pensar. Por lo tanto, promover la participación y motivar a actuar y que tomen ellos/as la iniciativa me parece indispensable. Uno de los fundamentos que, a mi parecer, debe partir un/a buen/a profesional del Trabajo Social, es no ser paternalista, por lo tanto, hay que dejar a las personas pensar, actuar y por ende equivocarse. ¿Si no, como van a aprender? ¿Cómo se van a conseguir los objetivos que se plantean?

Pero, decirme, ¿Cuáles diríais vosotros/as que son las funciones más importantes?

 

BIBLIOGRAFÍA.

Acosta, F. R. (s.f). La Animación Sociocultural. Manual Atalaya. Apoyo a la gestión cultural. 

3. OBJETIVOS DE LA ASC.

 Tras haber explicado en los anteriores posts las ideas claves para entender lo que es la ASC, la comunidad y las funciones que tienen los y las animadores/as Socioculturales, creo que es importante ponernos ya en la práctica. ¿Qué se necesita para poner en marcha un proyecto o programa de ASC?.  

Bueno, en primer lugar, los/las animadores/as deben centrarse en los objetivos, ya que antes de realizar cualquier actividad hay que formular los objetivos, es decir, hay que pensar en lo que se quiere conseguir con este proyecto o programa. 

Como es de imaginar, cada autor/a a lo largo de la historia ha definido, según su propio criterio, los objetivos que ha de perseguir el animador/a a través de sus dinámicas. Es por eso por lo que, en mi caso, he seleccionado los que más se concuerdan con mi idea de animación y me han resultado más semejantes a la realidad.

Por un lado, Egg (1981) expone que la animación sociocultural tiene como fin el cambio y la participación tanto a nivel cultural como a nivel social. Y que, por lo tanto, el objetivo último de la animación es: “concientizar, organizar y movilizar al pueblo para transformarlo en agente activo de su propia promoción y, en la medida de la posible, para hacerlo consciente de su rol histórico”.

Por otro lado, Castro (1987), considera que los objetivos de la animación sociocultural son los siguientes: 

“1.- Proponer alternativas a lo establecido generando actitudes abiertas.

2.- Sacar el máximo partido de todas las posibilidades de cada individuo para su mejor realización personal y poder aportar a la comunidad lo mejor de sí mismo.

3.- Ofertar valores de futuro y progreso

4.- Crear nuevos espacios y modos de hacer cultura

5.- Conseguir que los ciudadanos sean protagonistas de su propia vida 

6.- Recuperar las señas de identidad de cada Comunidad”.

Aunque los objetivos que se han planteado a lo largo de la historia son muchos, ya que parten de lo que quieran conseguir en ese momento, creo que comparten una idea: El papel del/la animador/a. Al fin y al cabo, el papel del/la ASC consiste en conseguir que las personas con las que se trabaja sean quienes tomen la decisión, sean partícipes en todo momento en las actividades que se planteen y el objetivo último por tanto, es su bienestar y el cambio en ciertas conductas. ¿Cuál dirías tú que es el objetivo que debe conseguir el/la animador/a?

 

BIBLIOGRAFÍA.

ANDER-EGG E. (1981) Metodología y práctica de la Animación Sociocultural. Ed. Marsiega. Madrid.

De Castro, A. (1987). La animación sociocultural: nuevas perspectivas. Diputación Provincial, Área de Bienestar Social.

 

4. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES EN ASC.

Tras haber explicado los objetivos, lo siguiente es explicar los requisitos que hay que tener en cuenta a la hora de desarrollar las actividades ¿no? Por lo tanto… ¿Qué características ha de tener en cuenta un/a animador/a a la hora de desarrollar las actividades? 

Según Quintas (1994), algunas de las características por las que se ha de fundamentar un/a animador/a a la hora de desarrollar las actividades de animación socio comunitaria son las siguientes:

·         “Deben fomentar el trabajo común/cooperativo, produciendo interacciones perceptivas y comunicativas. 

·         Deberán ser significativas y partir de decisiones estudiadas y razonables. 

·         Las actividades propuestas deben ser motivadoras para las personas/grupos que las ejecutan.

·          Deben estimular la participación individual, desde la óptica de la libertad. 

·         No deben formularse actividades que nos desvíen de los objetivos propuestos. 

·         Las actividades deben partir de la misma realidad social, de sus necesidades y posibilidades”. 

Hay que tener en cuenta que tanto los objetivos como las actividades pueden ser numerosas y que hay que tener muchas cosas en cuenta, como los gustos de las personas con las que se va a trabajar, el entorno… Esto no es más que un acercamiento para facilitar el entendimiento de la ASC. Espero que os haya gustado :)

BIBLIOGRAFÍA.

Froufe Quintas, S. (1994). Programación de actividades en la animación comunitaria.  AULA, Vol. VI, 1994. Págs. 93-106.


5. EJEMPLOS ASC.

¡Aquí llega lo interesante! Después de tanta explicación teórica, aunque creo que tras este post tocará otro poco de teoría, vamos a hacer un descanso y vamos a acercarnos un poquito a la realidad concreta de nuestro entorno. Vamos, que voy a poner ejemplos que se han puesto en marcha en Bilbao, para que se pueda entender todo lo anterior y ver con nuestros propios ojos ejemplos reales que se han llevado a cabo y han funcionado muy bien. He escogido estos dos ejemplos porque me parecen ejemplos muy claros que ayudan a entender lo que es la ASC, y ver, la relación con la teoría. Esto no es más que un breve resumen pero, ¿es un comienzo no?.

1. Estrategia Antirumores.

El ayuntamiento de Bilbao forma parte de este proyecto junto con otras ciudades… pero… ¿En qué consiste?

La Estrategia Antirumores es un proyecto, que tiene como fin la creación y la consolidación de redes para romper los estereotipos y los rumores falsos que pueden generar actitudes de discriminación y dificultar la convivencia de las personas inmigrantes. 

Asimismo, su finalidad es: “mejorar la convivencia en nuestro municipio, combatiendo los estereotipos vinculados a la inmigración extranjera en Bilbao, fomentando valores democráticos y de respeto a la diversidad, detectando y trabajando las dificultades con las que nos encontramos en la convivencia para promover la cohesión social” (Ayuntamiento de Bilbao, s.f).

2.                 Programa Mujer, Salud y Violencia.

Este programa fue creado en 2008 por el Consejo Municipal de las Mujeres de Bilbao. Éste, localizó la necesidad de trabajar con personas inmigrantes para fomentar su empoderamiento a través del aprendizaje de autogestión de la salud desde una perspectiva integral. 

“El aumento del volumen de las mujeres que emprenden el proyecto migratorio, así como la múltiple discriminación a la que éstas se ven expuestas, en su condición de mujer y persona inmigrante, convierte este Programa en uno de los más estratégicos por su impacto positivo y su efectividad en la consecución de los objetivos establecidos” (Ayuntamiento de Bilbao. s.f.)

El eje de actuación, tal y como se expone en la página principal del Ayuntamiento de Bilbao (s.f.) se basa en:

  • Empoderar a las mujeres para prevenir la violencia contra las mujeres 
  • Promover la salud sexual y de reproducción.
  • Constituir formas de transmisión 
  • Sensibilizar e informar. → generar mayor impacto en la sociedad.

 Teniendo en cuenta los ejes anteriormente nombrados, se podría decir que existen cuatro líneas de intervención: 

  1. “Formación y consolidación de las AGENTES DE EMPODERAMIENTO,
  2. Consolidación de la RED DE STAKEHOLDERS, es decir, entidades y asociaciones colaboradoras, llevando a cabo talleres de información y sensibilización a la carta, en materia de igualdad de género, promoción de la salud sexual y reproductiva, y violencia de género
  3. PREVENCIÓN INTEGRAL DE LA MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA (MGF, en adelante) mediante la apertura de ESPACIOS DE REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE en torno a las pautas y conductas sobre las que se socializa y educa a estas mujeres.
  4.  GUÍA PARA TODAS LAS MUJERES cuyo objetivo es informar y sensibilizar en las materias directamente relacionadas con el Programa Mujer, Salud y Violencia, así como ofrecer los contactos con los recursos disponibles en el municipio. 
  5.  GUÍA PARA HABLAR ENTRE NOSOTRAS”. (Ayuntamiento de Bilbao, s.f)

 

Para terminar, quiero decir que tanto en Bilbao como en España en general hay mucho movimiento Social y, por lo tanto, muchas entidades que han realizado proyectos interesantísimos. Esto no es más que una pequeña muestra para adentrarnos más en el mundo de la ASC. Sin embargo, os invito a que curioseéis por internet y busquéis más opciones de otros proyectos. ¿Hay mejor forma de conocer la ASC que viendo ejemplos de vuestras propias ciudades?

Para más información sobre los ejemplos mencionados os dejo abajo los links.

 



BIBLIOGRAFÍA.

Ayuntamiento de Bilbao (s.f.). Cooperación, convivencia y Fiestas. Inmigración y Convivencia en la diversidad: Proyecto Antirumores.  Recuperado de: https://www.bilbao.eus/cs/Satellite?cid=1279137009670&language=es&pagename=Bilbaonet%2FPage%2FBIO_Listado

Ayuntamiento de Bilbao (s.f.). Cooperación, convivencia y Fiestas. Inmigración y Convivencia en la diversidad: Programa Mujer, Salud y Violencia. Recuperado de: https://www.bilbao.eus/cs/Satellite?c=Page&cid=1279167082824&language=es&pageid=1279167082824&pagename=Bilbaonet%2FPage%2FBIO_Listado